Nadškof v Westminstru Vincent Nichols je v začetku junija v Londonu sodeloval na konferenci z naslovom Izobraževanje in mladi, ki so se je udeležili voditelji katoliških šol, kateheti in Bogu posvečene osebe. Nadškof Nichols je v svojem predavanju izpostavil, da mora poučevanje otrok v katoliških šolah temeljiti na proučevanju Jezusovega življenja, kajti ključ do učinkovitega katoliškega izobraževanja mora nedvomno vključevati versko dimenzijo.

Kot je dejal nadškof Nichols, bomo celoto naših spoznanj o ustvarjenem svetu, o nas samih in našem življenjskem razvoju, o odnosih in družbi, našli znotraj žive modrosti, ki se nam razodeva v edinstveni Božji besedi. Kristusova oseba, je dejal nadškof, je v središču katoliškega šolskega življenja in je izraz naše človečnosti, pri čemer je odnos z osebo Jezusom ključnega pomena. Ko gledamo preprosto razodevanje človečnosti v utelešeni Besedi, Kristusu, ki se je celoti izročil, najdemo ključ za pojasnitev številnih dilem današnjega časa. V križani Besedi vidimo vodstvo in moč, ki se vedno uresničuje v služenju drugim in ne na način razglašanja in varovanja zgolj samega sebe. Ko je Jezus postavljen v središče, se konkretno presojanje o celoti našega življenja popolnoma spremeni.

Nadškof Nichols je izpostavil prepričanje, da je poznavanje Kristusa naša največja prednost, ker vsaki osebi pomaga v njeni rasti, jo utrjuje v krepostih, ji odkriva resnico in oblikuje trdne življenjske navade v mislih in dejanjih. Po njegovih besedah je v naši družbi mnogo kazalcev, ki dokazujejo, da so take družbene kreposti potrebne za še boljšo družbeno ureditev. In ravno šola je prostor, kjer se te kreposti in vrednote lahko spodbuja ali pa zanemarja. Dobra šola mora v učnem programu zagotoviti redna predavanja o morali in etiki, mora vzpostavljati ustrezno vodstvo in tudi moralno utemeljevati, zakaj so določene stvari v izobraževanju ključnega pomena. Nadškof Nichols je nato izrazil svoje prepričanje, da je takega načina dela katoliška šola nedvomno sposobna.

V nadaljevanju predavanja je tudi opozoril, da danes živimo v družbi, ki želi vse speljati na jasno začrtane cilje in spretnosti in vsaki stvari dodeliti točno določeno mesto. Na ta način tudi izobraževanje vstopi na raven trgovanja. Tako pa celotnemu ekosistemu grozi onesnaženje, kajti ko ima vse svojo ceno, potem nič več nima svoje trajne vrednosti. Nichols je poudaril, da naša družba potrebuje tudi kraje, kjer ni trgovanja in političnosti, kraje, kjer se vzgajajo družbene kreposti kot so zaupanje, spoštovanje, iskrenost in pristna skrb za druge; torej kreposti, ki so nujne za skupno dobro. Kajti tako trgovina kot politika so odvisne od teh človeških kreposti, ki pomenijo ravno nasprotne vidike življenja, kot jih najdemo na področju trgovanja in politike; gre za dobrodelnost, prostovoljne in verske skupine, družino in seveda šolo. Naše šole so namreč kraji skupnih dogovorov, kjer stojimo skupaj in se povezujemo z družinami, župnijami in lokalnimi skupnostmi, da bi ustvarili družbo solidarnosti, je dejal nadškof in dodal, da ravno ta medsebojna povezanost lahko oblikuje pravo človečnost. To je tudi glavni razlog, zakaj so katoliške šole zares v službi celotne družbe.