Verjamem, da bo prišel čas, ko bomo v procesu izobraževanja vrednotili ne le vedenja, ki so potrebna za uporabnost posameznika (danes nas ocenjujejo predvsem tam, kjer nas bodo nekoč uporabili, kot da smo samo tržna vrednost), pač pa bomo iz naklonjenosti do sočloveka (najprej do sebe) poskrbeli za vsebine (ne na nivoju ocenjevane teorije, pač pa delavnic), ki pomagajo k zadovoljnosti bivanja. Ta hip bi lahko brez bistvene škode odstranili za več kakor dan učnih vsebin in pripomogli k zadovoljstvu bivanja na nivoju doživljajsko-analitične pedagogike v delavnicah za življenje. V tem bi bil proces izobraževanja tista nujna podpora staršem, ki pod vplivom ekonomsko profitne logike, ob preutrujenosti prepogosto enačijo otrokov temeljni uspeh s šolskim potrdilom, da bo odličen za uporabnost. Za dobrost bivanja pa je potrebno ozavestiti in uresničevati še celo paleto drugih vrednot, ki naredijo življenje zadovoljno; predvsem pa je potrebno prepoznati posameznika kot temeljno vrednoto in m...